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这所学校的古代学徒制搭载“科力号”, “暖冬”

更新时间:2018-12-03

近年来,各中职学校在现代学徒制育人方面,踊跃地发展了广泛的探索与实践,但总体而言,“校热企冷”的气象问题依然存在。为改变这一现状,江山中等专业学校(以下简称山河中专)始终翻新校企协同育人举措,形成校企协同育人长效机制。学校与浙江科力公司以数控技巧专业(学校现代学徒制试点专业之一)为主,奇特打造“现代学徒制班”,经过双方多次研讨,第三期已于2018年10月中旬正式启动,已实现选拔组建、校内培训、新员工培训等工作,目前已进入顶岗实践阶段。下一阶段是学生回校继续学习文化跟专业实践常识,三个月后连续下企业顶岗实际,如此反复进行,直到学生毕业就业。江山中专与浙江科力公司的校企合作已达10年之久,数控技能专业与科力公司的古代学徒制试点配合至今已发展3年,比较从前,第三期有了一些新的亮点。

其次,老师重点向学生讲解与企业实际有关的理论常识,很好地充实了学生的实践储备,使其清楚了学习目标。在学习数控系统时,学校教养中利用的是西门子系统的数控机床,而学生到企业可能接触的是法兰克体系的数控机床,两种数控系统的机床在编程和操作上面存在一些差异,因此,在校内培训时,老师在为学生牢固数控铣床的基础知识的同时,也会讲解两种数控系统的差别,帮助学生顺利过渡到企业的工作环境中。

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学生综合素养提升

学生进入古代学徒制班当前,学校首先对学生进行一周的培训,着重向学生讲授“3Q7S”企业管理理念,“3Q7S”即好员工、好产品、好公司;整理、收拾、扫除、清洁、素养、安全、节省。通过向学生展示并讲解好的素养由哪些好的举动习惯组成,为学生供应了明白的素养养成标准。在训练开关机时,一开始有同窗认为顺序弄错不会有大碍,但老师让同学错误练习,浮现弊病及时提醒自己的过错,并告诉他们即使是很小的错误,也可能会导致非常重大的结果,培养学生的保险意识跟谨慎的工作态度。


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